Aprendizaje colaborativo

Los esquemas de la pedagogía tradicionalista implican que el profesor es quien dicta la clase, quien ordena la secuencia de actividades de aprendizaje que habrán de desarrollar los alumnos, evalúa el logro y determina en general el ritmo de las clases.

Por fortuna cada vez son menos los docentes que trabajan con un modelo tradicionalista. Los avances tecnológicos y el auge de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s)  han revolucionado todos las actividades humanas. De manera particular los procesos educativos se han enriquecido de la aplicación de las TIC’s y desde hace años se han establecido modalidades de educación en línea, y se han trascendido las fronteras de los espacios físicos. Sin duda las modalidades presenciales tienen muchas ventajas, tales como la interacción directa entre alumnos y maestros, pero la educación a distancia ha revolucionado el paradigma educativo.

Aun cuando todavía se tienen en México muchos problemas tales como los de la infraestructura, de conectividad o de capacitación docente, aspectos particulares de la educación virtual se pueden aplicar también a las actividades presenciales. Tal es el caso del aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo supera el tradicional trabajo en equipo mediante el cual había una distribución de tareas y se dependía en gran medida de las indicaciones del docente.

El aprendizaje colaborativo implica además del trabajo en equipo la constante interacción de sus integrantes, el trabajo conjunto y una disposición a escuchar la opinión de todos. No existen jerarquías y lo ideal en términos de trabajo es asumir un liderazgo compartido.

Como lo señala Bergoña refiriéndose a la limitación de los métodos pedagógicos tradicionales fundamentados en la mera transmisión de conocimientos. “La utilización de herramientas que permitan la comunicación, la colaboración y la producción de conocimientos son fundamentales para mejorar los procesos formativos”. A lo que se puede añadir la importancia del compromiso adquirido por todos los integrantes de la comunidad educativa

El aprendizaje colaborativo comienza a utilizarse como método pedagógico con múltiples ventajas para alumnos y docentes, tales como el compromiso en la tarea, trabajo conjunto y escuchar y respetar las opiniones de los demás.  Si se aplica a grupos pequeños, el aprendizaje colaborativo, ayuda a obtener mejores resultados de aprendizaje en lo individual como en lo grupos.

Es recomendable la aplicación del aprendizaje colaborativo a  grupos de alumnos de educación secundaria, preparatorio y educación superior. Aunque con la guía del maestro, puede incluirse desde los grados elementales de la educación básica.

Juan Estrada Aguirre

Referencia:   

Begoña Gros (2011). Aprender y enseñar en colaboración. En: Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona. Primera edición en lengua castellana, 2011. Barcelona.